国語：『わらぐつの中の神様』（３）

◇「何と言って、弟や妹をなだめたか」を自学に書かせておきました。

　やはり、自分に弟や妹がいる子は、「なだめる」ように書いていましたね。
自分ががまんしないと、なかなかなだめられない、ということを
知っているのでしょう。
これじゃあ、ますます弟、妹が暴れ出す、みたいな言い方もあり、
読むだけでたくさんの笑いがありました。

　さて、今日は二の場面で、おみつさんが自分でわらぐつを作った場面です。

　おみつさんは、自分が作ったわらぐつのどこを見ているか。
　

黒板いっぱいに、ずら～っと書かせていきました。
本当に黒板いっぱいになりました。

　・きっちりと編みこまれているかどうか。

　・わらぐつの底・底の所

　・じょうぶかどうか。

　・右と左の形、大きさ

　・上からつま先まで

　・足首の上の所

　・つま先

　・二つのわらぐつ全体

　・すき間があるかどうか

　・わらぐつの右と左

　・足首

　これらが、意見の交流の後に残ったもの、

　どれも正しいとされたものです。

　「違う」とされたものもありました。ここが勉強なんですね。

　この後、次のように言いました。　

「まだ大事なことが出ていません。まとめると、何ですか？」

ノートに書いて持ってこさせました。なかなか正解者は出ません。
わらぐつの部分ではなく、全体をまとめて言う言葉だからでしょう。
Ｔさんが一番、Ｔさん二番目に正解しました。

　答えは、「格好」です。
Ｂさんが書いてきた「外見・見た目」という言葉も紹介しました。

（Ｍさん）たったのわらぐつなのに、こんなにいっぱいあるとは思いませんでした。格好を見るとは当たり前のように思えました。いっぱい出たなあ～。

（Ｈさん）六つ書いてみたけど、二つが違っていた。黒板にあったものでもわからないのが三つぐらいあった。
　おみつさんは、小さなことを気にするんだなあと思った。それは、私と同じ。

（Ｎさん）最後に、「これをまとめてなんだ！」と小林先生が言い、教科書を見ると、最初「不格好」だと思ったら、ちょっと変だったので「格好だ！」と思って書いてみたら、Ｔ君が並んでいたのでピンチ！最初に○をもらえると思っていたのに！でも、２番目でも○はもらえた。
　本当に、このお話の主題は何だろうな。
　

　Ｎさん、なかなか鋭いです！

　実は、「主題」を考えるために、少しずつ区切って勉強しているんです。

　そろそろ、何か感じてきたかな？