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短文作りの授業
「主語・述語・修飾語」
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◇今回は、短文作りの授業です。
　「ゆうれいを見た。」と黒板に書き、ノートに写させました。その後、一つずつ質問し、文章を長くさせていきます。
　Ｔさんのノートです。
　　　　　※丸数字以下の太文字部分が、Ｔさんのノートです。
�@ゆうれいを見た。
　小林「誰が見たのですか？」
�Aぼくは、ゆうれいを見た。
　小林「どんな幽霊でしたか？」
�Bぼくは、目が一つのゆうれいを見た。
　小林「どこで見ましたか？」
�Cくらい山のおくで、ぼくは、目が一つのゆうれいを見た。
　小林「見たのは、いつですか？」
�Dまなつの夜に、くらい山のおくで、ぼくは、目が一つのゆうれいを見た。

◇Ｍさん、Ｍさんの�Dです。

�Dきのう、ぼくが、学校で大きなゆうれい　を見た。（Ｍさん）
�Dおとといのよる、わたしのベッドで、めがねをかけたゆうれいを見た。（Ｍさん）

◇できた文を読ませると、笑いが漏れます。　Ａ・ＡＡ・ＡＡＡで、評価もさせました。　３年生には、「主語・述語・修飾語」の確認もしました。

◇やり方がわかったところで、もう一回です。
�@小林先生が走った。
　小林「どこへ走ったのですか？」
�A左沢まで、小林先生が走った。
　小林「小林先生は、どんな先生ですか？」
�B左沢まで、おもしろい小林先生が走った。
　小林「どうして走ったのですか？」
�C買い物をわすれて、左沢までおもしろい小林先生が走った。
　小林「それはいつですか？」
�D雨がふっている時、買い物をわすれて、左沢までおもしろい小林先生が走った。
　　　★ひぇ〜、そんなに走れないよう〜って感じです。しかも、雨です。やめて〜〜！

◇Ｍさん、Ｍさんの�Dです。

�D毎日、会社に行くために、アリみたいな小林先生が、アフガニスタンまで走った。（Ｍさん）
　　　★毎日、アフガニスタンだったら、どうやって走るんだろう？毎日帰ってこれるのかな？いろんなことを想像させられます。
�Dおもしろい小林先生が、車ときょうそうするために、ゴールへ、秋に走った。（Ｍさん）
　　　★車となんか競走したくないよう。秋に走るのは、気持ちよさそうだね。少し走って、やせようかな。

◇できれば３回繰り返したかったのですが、２回で時間となりました。楽しい作文の時間でした。