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道徳；そうじは誰がするべきか？
◇掃除が終わると、５校時。道徳の時間です。
「今日の掃除を、一所懸命やった人？」
たくさんの人が手を挙げました。一安心。
「今日の掃除を、一所懸命じゃないけど、や った人？」
何人かが手を挙げました。正直でたいへんいいんです。ただし、ちょっとだけお説教が入ります。
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アメリカ・フランス・カナダ・ブラジル
オーストラリア・スイス・インド・中国
この中で、小、中学生が掃除をしなくてもいい国に丸をつけましょう。
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正解は、なんと最初の６カ国になります。これらの国では、「お掃除屋さん」つまり、「清掃員」が学校の掃除をしているのです。世界には、そんな国がもっとあります。
【世界の学校掃除地図】を提示
『心の教育 日本教育の再発見』沖原 豊 著
〈学陽書房〉１４ページより |
◇ここから、デイベートです。
三泉小学校の児童は、そうじをしなくても良い。賛成か、反対か。
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【反対；４・５・６班】
①きたなくなる。ゴミで埋もれる。
②何年かたつとよごれる。
③きれいにすると気持ちいい。
④大人になると必要になる。
⑤日本には、そういう学校は少ない。
⑥病気になる。
⑦そうじの人が勉強のじゃまになる。
⑧そうじも勉強の一部だ。
⑨三泉小学校だけがよごれる。
【賛成；１・２・３班】
①もともときれいだし、時々やればいい。
②勉強や遊びの時間が増える。
③やとえばいい。
④放課後や休み時間も多くなる。
⑤世界の国々にはやとってる国が多い。
⑥楽・楽ちん・楽しい
⑦父親たちがやればいい。
⑧そうじ用具にお金がかかる。
◇お互いに意見を言った後、質問、それに答える、という時間もとりました。
授業の感想を書かせて、終わりました。
☆私は、そうじはきちんとしていたつもりだった。でも、この勉強をして、最後の方で出た意見で、『自分に甘いとダメだ』という言葉を聞いたら、そうじをもっときちんとしようと思った。そうじで甘くしないようにするには、時間ギリギリぐらいまでやって、みんなをうまくまとめることができたら、自分に甘くないそうじが出来ると思う。（Ｒさん）
☆前に、Ｍ君にそうじの仕方で、怒られました。その日からぼくは、自分のそうじの仕方がチョコレートより甘いと感じました。もしＭ君から、怒られなかったら、将来、チョコレートより甘い人間になっていただろう。やはりそうじは大事だ。（Ｋさん））
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※本実践は、『子どもが本気になる道徳授業』第４集 深澤 久 編著
羽鳥 悟 氏の実践を参考にさせていただきました。 |