道徳：たんぽぽをつんでもいい？
　　　　　　つんじゃだめ？
◇自転車教室の後の４校時の道徳でした。
　話し合いをめざしての道徳でした。いい意見の交流ができたように思います。
　その一部を紹介します。
　

　学校の花壇にチューリップが咲いていましたね。去年の秋、雪が降る前に柏倉さんが植えてくれました。そこに、たんぽぽが１本咲いていました。さて、このたんぽぽを、つんでもいいでしょうか、つんじゃだめでしょうか。
　
　これが今日の問題です。「つんでもいい」「つんじゃだめ」のどちらかをノートに書かせました。どちらかを決めるのですから、簡単です。簡単ですが、ノートに書かせないといけません。
　　「つんでもいい」・・・Ｒ・Ｙ
　　「つんじゃだめ」・・・８人
　圧倒的に「つんじゃだめ」派が多いです。
　次に理由を書かせました。
「理由を書きます。がんがん書きます。時間は２分間です。」
　予想以上に集中して書いています。知的な空気が流れる感じです。
「では、二人、いらっしゃい。」
　Ｒさんと、Ｙさんを私の前に呼びました。この二人と、８人との意見の勝負です。Ｙさんが読みます。質問が来ます。
Ｙさんがそれに対して答えます。
　続いて、Ｒさんの意見です。質問が飛んできます。圧倒的に相手が有利な人数ですから、どんどん手が挙がります。
　それにめげることなく、Ｙさん、Ｒさんは意見を返しました。
　
　次に、８人の意見を読んでもらいました。
　今度は、先の二人も質問をします。
・・・・・こんな感じで意見の交流の時間を持ちました。
　
◇最後に、感想を書かせました。
　時間は、５分間。３行以上を合格としました。
　２年生としてどの程度書けるのか、考えているのか、考えを表現できるのか、様々な場で確かめながら向上させていきたいと考えています。

《Ｓ》Ｙくんのいけんで、わたしのいけんがかわりました。べつなところでも見えるっていうのでかわりました。

《Ｓ》しょくぶつだっていきているから、とんなくてもいいとおもいました。せっかくタネがきたからそだてたっていいとおもいました。

《Ｎ》Ｙくんのいのちはないといって、Ｓくんはあたまでかんがえていたのですごいです。わたしはかわいそうだとおもいます。けど、いけんはかわりました。とっても、またさくからです。

《Ｋ》きょう、たんぽぽんのべんきょうをしました。わたしは、つんじゃだめだとおもいました。りゆうは、チューリップがさびしくなっているからです。
　
◇「意見が変わる」というのは、とても大事なことです。もちろん、変わらなくてもいいのですが、「理由」を持って変わることができれば、多くを学んだことになります。　Ｙ君、Ｒくんとの考えの交流で、意見が変わった子が二人もいました。立派な話し合いでした。