道徳：うさぎとキツネとお地蔵様

　※上のイラストを使ったのですが、うまく表示できていません。

　

　

◇上のような状況です。

「“よくばりだ！”というお地蔵様に賛成の人は○、反対の人は×を書きなさい。」

と問うと、全員が「○」なのです。

　理由も発表させました。

　その後で、私の考えも述べました。

「先生は、×です。

　走るのが速くなりたい人？（挙手）、お勉強もできるようになりたい人？（挙手）
　両方に手を挙げた人がたくさんいるでしょ。両方をほしいと思うの、当然のことじゃないですか。
　だから、×です。」

この私の意見に対しての、反対意見を期待したのですが、これがなかなか出ませんでした。今度は、「先生の考えに賛成だ」という雰囲気なのです。

　

◇道徳の時間は、こんな感じで「やり取り」を楽しんでます。

　「やり取り」するためには、「自分の考え」がなければできません。書かせてから発表させることが多いのですが、相手の考えを聞いて、すぐに質問させることも多く取り入れています。その場合には、書かないですぐに質問です。

　質問できる子は、こんな子です。

　「よく聞いて」

　「自分の考えとの違いがわかって」

　　　　　　　　　　　　　→質問できる

　「質問する」ことは、それだけ立派なことなのです。

　

◇授業の感想も大切にしています。

《Ｎさん》

　やっぱり、先生はお地蔵様よりじゃないけど、すごいです。あと、先生は話をよく聞いているから、やっぱり頭がいいです。

　　◆「考えが変わった」ことが書いてあります。変わることも大事。

《Ｒさん》

　先生はなんで、×なんですか。それじゃ、お地蔵さんの言うことが、ちがうってことじゃないんですか？たとえば、先生はまるでキツネみたいです。

　あと、お地蔵さんがキツネによくばりだ！と言ったから、ぼくは○にしました。理由は、神様の言う通りにしたいからです。