◇１学期のまとめの漢字の学習で、今ひとつ定着の悪さを感じました。指導している私の責任です。

　様々に検討を加えた結果、少しだけレベルアップしてみることにしました。

「２学期の漢字の学習は、自分でやる時間を多くします。
　これまで、みんなでいっしょにやっていたことを、一人でやります。しかも、時間を短くします。」

と宣言して、まず、私がやってみました。

これの繰り返しです。

　「方」「思」の二文字だけさせてみました。

二文字だけですので、３分間で終わるかと思ったのですが、誰も終わりません。４分間で、ようやく二人が終わりました。もう１分おまけして、ようやく全員が終わりました。時間の見通しがたちました。

　その間の観察です。とってもおもしろいことがわかりました。

　　・しない子・・・もう一押し言われないとやらない子。

　　・休む子・・・・「方」でストップしてる子

　　・下しきがはみ出している子

　　・画数があやしい子

　自分でさせることによって、ゆとりを持って観察し、指導できるというメリットが生まれるということもわかりました。

　

◇今の段階では、「画数」を言いながら書くということがとても大切です。

　例えば、「方」の三画目が「ノ」になったり、「思」の三画目が横棒になったのでは、間違いです。

　これのチェックは、全体でやります。

「念のため、先生に向かって空書きします。」

と言って、黒板の方に向かって書かせれば、一発でわかります。

「男の子だけ。さん、はいっ。」

「次、女の子だけ。さん、はいっ。」

このくらいやると、ちょっとした緊張感が生まれ、脳みそに刻み込まれるように思います。

　

◇明日は、スキルの左側のページ。そして、宿題で試しのテスト。

　明後日は、本番テストと続きます。

　ここの流れは１学期と同じです。

　さてさて、「ちょっとだけレベルアップ」作戦が、本当に成功しているのかどうか、期待しながら本番テストを迎えようと思っています。

　まあ、そんなに早く成果が上がらないのも「教育」ではあるのですが。