国語：お手紙　場面�Bの授業

◇今日は３校時からの活動のため、少々あわてていました。

　最初の問いを間違え、二つ目の問いでようやく子ども達の脳みそが回転し始めました。

　

少ない方の３人に意見を言わせました。

Ｒさん「“すぐやるぜ”と言ったから。」

Ｋさん「１５ページ、４行目を見て下さい。すぐには行かなかったのですが、どうですか。」

Ｒさん「だけど、４日たって行ったので、遅いんじゃないですか。」

Ｋさん「それだったら、“思わなかった”の意見じゃないですか。」

　こんな感じの話し合いが続きました。聞いていると、どっちがどうなのかわからなくなってくるのですが、そこもまた２年生らしいところ。意見を言おうという意欲を感じました。

Ｈさん「“すぐやるぜ”ということは、カエル君もすぐやると思ったんじゃないですか。」

　これに対しても反対意見が出されました。

Ｈさん「１２ページの絵を見て下さい。
　　　すぐに来ると思っていなければ、外は見ないと思います。どうですか。」

　これに対しては、反対意見が出ません。逆に、

「先生、変えてもいいですか。」

という声まで出てきました。

「そうだね。この絵も、作者のローベルさんが描いたんだから参考になるね。
　文章にもあるんだ。１０ページから見つけてみよう。」

　すぐに、

「あったー！」

となります。１行目、２行目に書いてあるのです。

「次は、１１ページから。」

これまたすぐに、

「あったー！」

です。

「３の場面、もう一つあるんだよ。三箇所も窓からのぞいてる場面があるんだ。
　もう一つ見つけたら、教科書を持ってきて。」

　１２ページにあるのですが、これがなかなか見つけられない子もいます。何度も何度も読んで、

“あっ、あそこにあった！”

となるのでしょう。そう考えると、まだまだ本読みの機会が足りないかなとも思えてきます。

◇「お手紙」・・・考えれば考えるほど、おもしろいお話です。授業をやっていても、おもしろいです、