国語：お手紙　場面�Dの授業

◇いよいよ最後の場面です。

　「教科書のココ！」と、指を当てさせながら教科書を持ってこさせました。「わかった！」と言う子は、イラストをヒントにしていたようです。答えは、ずうっと前、６ページにありました。

　この二つを扱った後、次の問いです。

　　・よろこんでいるから。（Ｓさん）

　　・しあわせだから。（Ｒさん）

　　・元気をとりもどしたから。

　黒板に書かせて、ちょっとした質問タイムです。Ｎさんが、

「いつ元気をとりもどしたんですか。」

と、Ｙさんに質問しました。とてもいい

　

質問です。もちろん、Ｙさんはしっかり答えていました。

　代表的な意見が、これ。

「はじめて手紙をもらえるから。（Ｈさん）」黒板に書かせると、全員の答えに、「手紙」という言葉が入っていることがわかりました。

「これはみんな正解だね。２年生だから、　もう一つ考えてほしいな。“手紙”という言葉を使わないで、教科書に書いてある、　もっと大事な言葉を入れて。」

「え〜〜〜！」

という感じでしたが、楽しそうに考え始めました。もう一歩突っ込んで考えることを楽しめるようになってきたように思います。２年生全体の、すばらしい成長です。

　最初は、「手紙」を抜いただけの文章を書いてくる子が多かったです。そこで、ヒントを出しました。

“かえるくんが○○だとわかったから。”

「わかったあ！」

と言いながら、書き始めた子が出ました。

　○○には、「親友」と入ります。

　Ｓさんが、じっくりと考えていました。ヒントとはちょっと違うんですが、
「かえるくんが、親友って書いてくれたから。」と書いていました。これまた、立派な答えです。