寒河江市立三泉小学校：第５学年

　　　　　№１６７　　２０００．３．９
　

　５年生：ラストメッセージ（２）持続力を身につけよう！

◇教室前面、黒板上にある三つの大きな言葉、言えますか？二年間も見てるんですから、もう言えるでしょうね。

　ときおり、授業中にも話しました。「お説教」の時にも使いましたから、

　「丁寧さ」「持続力」「？」の三つ、子どもたちに身につけさせたい三つのこととして、もう何年間も、私の教室にはっているものです。少々、汚れが目立ってきました。

　私自身が身につけようと意識していることでもあります。今回はその中の、「持続力」のお話。

◇ちょっとした自慢話です。

　私には、貴重な、「十万円出すから売って」と言われても売れない（誰も買わないけどね）、大切な大切なルーズリーフノート（ページを増やせるノート）があります。

　そのノートのタイトルは、その名も・・・『平１１　道徳の記録　三泉５年』。

　綴じてあるもの、書いてあるものは、これ。

１．授業の流れ（予定）
２．子どもたちの反応
３．その授業の学級通信
４．子どもたちの授業後の感想（数人分のコピー）
５．その他の資料
６．ノートの片側に見出しと日付け
　

◇いったい、１年間でどんな道徳をしてきたでしょうか。いくつ覚えていますか。

４／１３：電気ビンビンゲーム
４／２７：掃除は誰がするべきか
５／１１：つめ検査・手に○×は？
５／１８：三泉大学・替え玉受験事件
５／２５：トキ
６／８：「ぞうさん、ぞうさん」
６／２２良心に従って生きよう
６／２９：さて、誰でしょう
７／６・１３：『手品師』
８／２４：トルコ大地震・ボランティア？
８／３１：自分だけまだ夏休みだったら
１０／５：同じレベルで走らせる運動会
１０／１２：給食クイズクイズクイズ
１１／２：何をするために学校に
１１／３０：のび太とスネ夫
１２／１４：作文「はげ」
１／１８：５年前の１月１７日
１／２５・２／１：たろうくんのゆめ
２／８・２１：星野富弘さんの授業
２／２９：『さっちゃんのまほうのて』
３／７：「根はみえねんだなあ」
　

◇これを書き出せるのも、一冊のルーズリーフノートのあったおかげです。

　よくぞ続いたものだと、自分でも感心します。続いたもの、最後までやったものは、自分にとっての宝物になるんですね。

◇いろんなことに挑戦する、興味を持ってやってみることも大切です。

　そして、何か興味のあることを見つけたら続けてみましょう。そこからいろんなことが見えてきますから。

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